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好处是
1、可以方便快捷的获取信息
2 、还有玩些互动的游戏
3 、在网络上总能找到和自己心态相投的朋友，通信交流也很方便
4、上网是出现电视之后又一次对人类社会的生活方式冲击，如果嫌上网浪费时间 ，你可以克制自己少去接触 ，但你不能回避他
5、不用戴面具，自由自在 ，畅所欲言
6 、许多聊天的学生都有自己的OICQ ，而且打字速度都很快，还很能侃侃而谈 。
7 、收发电子邮件、玩游戏 、查阅资料 、交友聊天、看新闻是中学生上网的主要目的。
8 、开阔视野 ，及时了解时事新闻 ，获取各种最新的知识和信息
9 、可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；
10、自己动手做主页已成为时尚 ，把自己喜爱的资料传上去 ，开一个讨论区，发一些贴子 ，和大家交流 ，自己做版主的感觉真的很棒。
坏处：
1 、休息不好；
2 、精神不好（主要是第一点的原因）；
3、皮肤变差，长痘 、斑点（因多种原因）；
4 、影响家庭和睦；（针对一部分人而言）
5、影响学习；
6、影响工作；
7 、疏远与家人的感情；
8 、浪费时间；
9、影响心情，心情恶劣 ，还会流泪 ，有时候是很伤的感觉；
10 、影响吃饭（顾着上网，随便扒几口；或心情恶劣 ，吃不下饭）；
11 、上完好后悔 ，好内疚（严重的精神损失）；
12、影响身体健康（上面各因素综合作用的结果）；
13 、破坏个人原则：网下不联系的原则会在极个别人面前失效；
14 、浪费金钱：耗电费钱，网下联系为中国电信所作的贡献不堪重负（目前为止 ，为网友支出的这笔费用何止千元） 。
网络利大于弊辩词
网络一直影响着我们的生活 ，网络到底是利大还是弊大呢?这是我们辩论赛中热门主题之一 。下面是我搜集整理的网络利大于弊辩词，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
网络利与弊辩论赛网络利大于弊辩词
网络带给人类的好处可谓数不胜数 ，网络的出现是现代社会进步 ，科技发展的标志 。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人 。在科学不发达的古代 ，人们曾幻想要足不出户 ，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书 ，而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多 ，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流 ，交友的自由化 ，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新 ，赢了我们就会有一种成就感 。
其一 ，小学生上网，有助于早期智力开发 。十指与电脑的配合联动 ，孩子对计算机网络多种功能的运用 ，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力 、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此 ，中小学生上网本身不仅非常必要 ，而且只要引导和控制得当，确实大有好处 。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域 ，通过网络获取广泛的新的知识 。长期以来 ，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合 ，因此 ，素质教育战略很难完善，在许多领域 ，缺少复合型新人文学者 ，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的`复合 ，不仅有助于素质教育的提升 ，而且对21世纪的人才战略具有重要意义 。还有，上网人口比例提高 ，有助于加快社会信息化进程 ，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用 。通过上网发E?mail，使我们从小树立电子信函 、电子商务、电子写作的意识 ，可节省大量木浆纸 ，提高环保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识 ，利用电子货币的意识的提高 ，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程 ，提升整个民族的素质。学好电脑 ，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息 。网络也是一位很好的老师 ，随着科学技术的发展 ，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛 。它的出现给我们带来许多变化 ，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处 。
网络的快捷同样也有它的优势 ，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学 ，在网络图书馆里查询我们所需资料 ，借助网上的资料，从容地完成学业 ，考试后可以马上知道成绩 ，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导 。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期 ，广州 、北京一些学校不得不停课 ，为了实行同步教学，人们发明了网校 ，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致 ，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗?因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊!
自由辩论
我方可问问题：
问1：现在学校里装了?班班通? ，如果上网不好的话 ，学校为什么要装?班班通?呢?
问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网?既然要坚持自己的观点，就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话 ，那为什么你们要上网呢?
问3：如果上网不好的话 ，那么当初为什么要发明网络呢?
问4：我们小学生仅仅是针对找资料 、学习这方面来上网，难道这也有错吗?
对方可能会问的问题：
问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少 ，像?上网综合征?等等 ，对方辩友对此又如何解释呢?
答辩：诸如?上网综合征?等等疾病的确是有一些，但是 ，对方辩友 ，你们难道没有上过网?你们上过网，又为什么没有得?上网综合征?呢?我们小学生还是有一点自制力的 ，不会上网过度 ，因此，这类的疾病不会发生在我们身上!
问2：请问对方辩友 ，你们口口声声说上网是为了查资料 ，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?!
答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗?不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏 ，在这款游戏里 ，你需要自己经营一个牧场 。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗?
问3：请问对方辩友 ，你们上网究竟是为了干什么?难道仅仅是查资料 ，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗?
答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料 ，有时也玩玩游戏 。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大 ，而不是玩游戏好不好!游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时 ，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事 ，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话?
总结辩论
正方四辩：谢谢主席!对方辩友、老师 、同学大家好!首先，我想针对对方辩词做一些分析 。不可否认 ，对方辩词精彩绝伦 ，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子 ，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏 ，如何坏!可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实 ，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度 ，的确无法令人恭维!其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一 、我们将成为明天的建设者 ，我们肩上担负的是托起未来的重任 。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术 。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇 ，又缺乏自制力 。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导 ，他们的世界时时处处受到来自社会 、学校 、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限 ，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统 ，全面。使信息流通更及时 、便捷 ，所以教育选择了上网，世界选择上网 。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流 ，教育面临改革 。而网络的出现 ，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座 ，可以身临其境地畅游奇妙太空 ，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质 。
当然 ，我方也不否认网络存在弊端 。因为任何一个新生事物都有利有弊 ，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面 ，我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样 ，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔 ，如果小心 ，可以避免这些情况 。小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!谢谢
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